
| 水仙雕刻造型设计(第一课时) 执 教 人:顾建莲 学 校:中远实验学校 执教年级:预备年级 执教教材:六年级劳动技术试用本(上海教育出版社) 教材内容简要分析 1.教学设计思路 本节课的教学内容包括三个方面: (1)了解水仙雕刻造型的原理. (2)初步学会根据水仙球形态立意设计水仙造型. (3)初步学会初步雕刻中剥鳞,刮泥,切鳞的技法. 本节课的基本思路是:通过普通水仙与造型水仙的比较,启发学生探究雕刻造型的原理,引发设计的需求.通过让学生观看雕刻水仙的生长动画,了解雕刻造型的原理,然后让学生根据水仙球形态尝试设计造型.通过组内分配水仙球,交流设计造型并用草图绘制,提高学生的设计能力.通过初步雕刻,培养学生的动手能力. 本章节内容由水仙雕刻基础知识和雕刻操作组成,共安排三个课时.考虑到学生初次接触水仙雕刻,对水仙解剖结构和造型原理不甚了解,所以在第一课时安排理论知识介绍,造型设计和初步雕刻中的部分内容,在第二,三课时安排初步雕刻和精细雕刻及有关养护知识介绍.这节课是第一课时. 2.教学意图说明. 这节课的安排原则是"理论在先,设计跟上,操作其后"."会动手,能设计,爱劳动"是二期课改的宗旨,其中的"能设计"是培养学生创新能力的有效途径.学生生活中对水仙雕刻了解不多,如果没有一定的知识储备,直接教授水仙雕刻的技法,对于培养学生的审美情趣,创新精神只是空谈.因此本节课在动作技能的习得前安排了设计的部分,让学生探究设计水仙造型.在为长辈,老师或朋友送去"新春的祝福"主题活动中体验感恩情愫,得到情感的升华.因此本课将水仙造型设计作为教学重点. 3.教学策略说明. 劳技课不同于一般的文化课,它既有知识技能的传授,更具有强烈的实践性,为了更好地实现本节课的教学目标,我采用了以下教学方法: (1)情境引导法:借助多媒体音,形,色,动的强大优势,及事先准备好的雕刻作品进行直观演示,来调动学生学习的积极性和主动性. (2)观察分析法:通过观察水仙的叶,花梗雕刻后的生长变化,引导学生分析水仙为什么可以雕刻成各种造型,达到欲行先知的效果. (3)合作学习法:学生在分配水仙球时可以根据自己的喜好合理调配,学生在操作中相互探讨遇到的问题,找寻解决的办法. 学生学况简要分析 开学初预备年级学生对花卉的栽培和养护有了一定的实践基础,但针对具体花卉品种的了解很有限,特别是水仙雕刻.水仙为什么要雕刻,雕刻造型有哪些,怎样根据水仙球形态进行立意设计.水仙雕刻前要了解到解剖结构才能心中有数,这决定了学生学习水仙雕刻不单在技能掌握,还要有一定的理论储备. 多媒体辅助教学突破 多媒体课件,包含水仙造型图片,水仙生长动画和水仙球匹配造型动画,初步雕刻的图片和录像等.水仙造型图片可以开拓学生的视野,引起学生的兴趣,引发学生的探究意识.水仙生长动画通过动态的叶和花梗的系列变化,使学生通过虚拟的场景明晰水仙雕刻与不雕刻的生长效果,激发学习的动力.水仙球匹配造型动画培养学生的观察分析能力,为造型设计打下基础.这三个内容层层递进,吸引学生较好地掌握水仙雕刻的理论知识,为后续的操作做准备. 教学设计: 一,教学目标 1.知识与技能 (1)了解水仙雕刻造型的原理. (2)初步学会根据水仙球形态立意设计水仙造型. (3)初步学会初步雕刻中剥鳞,刮泥,切鳞的技法. 2.过程与方法 通过欣赏,交流,设计水仙花的造型,初步学会用草图来表达设计意图. 3.情感,态度与价值观 通过对雕刻作品的立意设计,培养创新意识和审美情趣,提高技术学习的兴趣. 二,教学重点与难点 教学重点:水仙雕刻造型的原理;切鳞片. 教学难点:水仙造型的设计 三,教学器材 学具: 雕刻刀,水仙球 教具: 示教作品,实物投影仪,电视机,计算机等 四,教学流程 五,教学过程: 序 教师的教学活动 学生的学习活动 教学意图 创设情景 1.出示水仙花的图片.提问水仙的相关信息. 2.出示普通水仙与三张造型水仙的图片.提问是怎么制作出来的. 3.板书:水仙雕刻造型设计 4.出示一组雕刻水仙的图片. 学生回答. 学生回答 学生观赏水仙花造型,并起名. 激发学生学习的兴趣. 探究学习 1.出示水仙生长动画. 2.水仙的雕刻造型原理 学生活动一: 1.观察叶,花梗雕刻与不雕刻的生长变化. 2.理解:雕刻后叶片卷曲,花梗卷曲变矮. 了解水仙花的造型原理,为立意设计打基础. 构思设计 1.出示两个不同形态的水仙球.根据形态设计造型. 2.根据水仙球形态搭配造型. 3.布置"新春的祝福"主题设计活动. 学生活动二: 1.小组讨论,尝试设计造型. 2.配一配 3.组内讨论设计思路, 分配水仙球,绘制设计草图. 4.大组交流设计稿. 通过雕刻作品的立意设计,培养学生的合作探究能力,培养创新精神. 加工制作 初步雕刻的方法和步骤. 出示水仙的鳞茎解剖结构图. 认识水仙雕刻刀. 剥鳞片. 4.刮去枯根,残泥.(机动) 5.找出弯势向内的一面,切鳞片.(机动) 集体示范和分组示范相结合. 学生活动三: 1.了解雕刻部位. 2.学习安全握持雕刻刀的方法. 3.看书,剥去膜质鳞片. 4.刮去枯根,残泥. 5.小组交流,找出弯势向内的一面,按要求切去一层鳞片. 通过雕刻作品的初步制作,培养学生的动手能力. 评价小结 1.剥鳞技法. 2.切鳞要点. 3.小结:造型水仙是有生命的艺术雕刻,是无声的诗,立体的画.给人带来美的享受和新春的祝福. 交流处理问题的方法和技巧. 启发学生发现问题和提出问题,培养学生勇于质疑,勇于创新的能力. 拓展 下节课要完成雕刻,回去探究雕刻技法和容器,配饰的应用. 观看不同容器和配饰的水仙作品. 继续激发学生的学习兴趣. 观看生长动画 探究雕刻原理 三 构思设计 二 探究学习 一 创设情景 欣赏水仙作品 激发学习兴趣 共同问题处理 评价小结拓展 搭配形态造型 交流设计草图 剥鳞去除枯根刮残泥切鳞片 五 评价拓展 四 加工制作
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