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水仙雕刻造型设计(第一课时)
执 教 人:顾建莲
学 校:中远实验学校
执教年级:预备年级
执教教材:六年级劳动技术试用本(上海教育出版社)
教材内容简要分析
1.教学设计思路
本节课的教学内容包括三个方面:
(1)了解水仙雕刻造型的原理.
(2)初步学会根据水仙球形态立意设计水仙造型.
(3)初步学会初步雕刻中剥鳞,刮泥,切鳞的技法.
本节课的基本思路是:通过普通水仙与造型水仙的比较,启发学生探究雕刻造型的原理,引发设计的需求.通过让学生观看雕刻水仙的生长动画,了解雕刻造型的原理,然后让学生根据水仙球形态尝试设计造型.通过组内分配水仙球,交流设计造型并用草图绘制,提高学生的设计能力.通过初步雕刻,培养学生的动手能力.
本章节内容由水仙雕刻基础知识和雕刻操作组成,共安排三个课时.考虑到学生初次接触水仙雕刻,对水仙解剖结构和造型原理不甚了解,所以在第一课时安排理论知识介绍,造型设计和初步雕刻中的部分内容,在第二,三课时安排初步雕刻和精细雕刻及有关养护知识介绍.这节课是第一课时.
2.教学意图说明.
这节课的安排原则是"理论在先,设计跟上,操作其后"."会动手,能设计,爱劳动"是二期课改的宗旨,其中的"能设计"是培养学生创新能力的有效途径.学生生活中对水仙雕刻了解不多,如果没有一定的知识储备,直接教授水仙雕刻的技法,对于培养学生的审美情趣,创新精神只是空谈.因此本节课在动作技能的习得前安排了设计的部分,让学生探究设计水仙造型.在为长辈,老师或朋友送去"新春的祝福"主题活动中体验感恩情愫,得到情感的升华.因此本课将水仙造型设计作为教学重点.
3.教学策略说明.
劳技课不同于一般的文化课,它既有知识技能的传授,更具有强烈的实践性,为了更好地实现本节课的教学目标,我采用了以下教学方法:
(1)情境引导法:借助多媒体音,形,色,动的强大优势,及事先准备好的雕刻作品进行直观演示,来调动学生学习的积极性和主动性.
(2)观察分析法:通过观察水仙的叶,花梗雕刻后的生长变化,引导学生分析水仙为什么可以雕刻成各种造型,达到欲行先知的效果.
(3)合作学习法:学生在分配水仙球时可以根据自己的喜好合理调配,学生在操作中相互探讨遇到的问题,找寻解决的办法.
学生学况简要分析
开学初预备年级学生对花卉的栽培和养护有了一定的实践基础,但针对具体花卉品种的了解很有限,特别是水仙雕刻.水仙为什么要雕刻,雕刻造型有哪些,怎样根据水仙球形态进行立意设计.水仙雕刻前要了解到解剖结构才能心中有数,这决定了学生学习水仙雕刻不单在技能掌握,还要有一定的理论储备.
多媒体辅助教学突破
多媒体课件,包含水仙造型图片,水仙生长动画和水仙球匹配造型动画,初步雕刻的图片和录像等.水仙造型图片可以开拓学生的视野,引起学生的兴趣,引发学生的探究意识.水仙生长动画通过动态的叶和花梗的系列变化,使学生通过虚拟的场景明晰水仙雕刻与不雕刻的生长效果,激发学习的动力.水仙球匹配造型动画培养学生的观察分析能力,为造型设计打下基础.这三个内容层层递进,吸引学生较好地掌握水仙雕刻的理论知识,为后续的操作做准备.
教学设计:
一,教学目标
1.知识与技能
(1)了解水仙雕刻造型的原理.
(2)初步学会根据水仙球形态立意设计水仙造型.
(3)初步学会初步雕刻中剥鳞,刮泥,切鳞的技法.
2.过程与方法
通过欣赏,交流,设计水仙花的造型,初步学会用草图来表达设计意图.
3.情感,态度与价值观
通过对雕刻作品的立意设计,培养创新意识和审美情趣,提高技术学习的兴趣.
二,教学重点与难点
教学重点:水仙雕刻造型的原理;切鳞片.
教学难点:水仙造型的设计
三,教学器材
学具: 雕刻刀,水仙球
教具: 示教作品,实物投影仪,电视机,计算机等
四,教学流程
五,教学过程:
序
教师的教学活动
学生的学习活动
教学意图
创设情景
1.出示水仙花的图片.提问水仙的相关信息.
2.出示普通水仙与三张造型水仙的图片.提问是怎么制作出来的.
3.板书:水仙雕刻造型设计
4.出示一组雕刻水仙的图片.
学生回答.
学生回答
学生观赏水仙花造型,并起名.
激发学生学习的兴趣.
探究学习
1.出示水仙生长动画.
2.水仙的雕刻造型原理
学生活动一:
1.观察叶,花梗雕刻与不雕刻的生长变化.
2.理解:雕刻后叶片卷曲,花梗卷曲变矮.
了解水仙花的造型原理,为立意设计打基础.
构思设计
1.出示两个不同形态的水仙球.根据形态设计造型.
2.根据水仙球形态搭配造型.
3.布置"新春的祝福"主题设计活动.
学生活动二:
1.小组讨论,尝试设计造型.
2.配一配
3.组内讨论设计思路,
分配水仙球,绘制设计草图.
4.大组交流设计稿.
通过雕刻作品的立意设计,培养学生的合作探究能力,培养创新精神.
加工制作
初步雕刻的方法和步骤.
出示水仙的鳞茎解剖结构图.
认识水仙雕刻刀.
剥鳞片.
4.刮去枯根,残泥.(机动)
5.找出弯势向内的一面,切鳞片.(机动)
集体示范和分组示范相结合.
学生活动三:
1.了解雕刻部位.
2.学习安全握持雕刻刀的方法.
3.看书,剥去膜质鳞片.
4.刮去枯根,残泥.
5.小组交流,找出弯势向内的一面,按要求切去一层鳞片.
通过雕刻作品的初步制作,培养学生的动手能力.
评价小结
1.剥鳞技法.
2.切鳞要点.
3.小结:造型水仙是有生命的艺术雕刻,是无声的诗,立体的画.给人带来美的享受和新春的祝福.
交流处理问题的方法和技巧.
启发学生发现问题和提出问题,培养学生勇于质疑,勇于创新的能力.
拓展
下节课要完成雕刻,回去探究雕刻技法和容器,配饰的应用.
观看不同容器和配饰的水仙作品.
继续激发学生的学习兴趣.
观看生长动画
探究雕刻原理
三 构思设计
二 探究学习
一 创设情景
欣赏水仙作品
激发学习兴趣
共同问题处理
评价小结拓展
搭配形态造型
交流设计草图
剥鳞去除枯根刮残泥切鳞片
五 评价拓展
四 加工制作
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