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水仙诗韵(教学)
[分类:水仙花文化/水仙花历史文化][字号:18px/14px/12px][颜色:]

课文:
水仙诗韵 执教:许澜
韵绝香仍绝,花清月未清.
天仙不行地,且借水为名.
开处谁为伴 萧然不可亲.
雪宫孤弄影,水殿四无人.
(板书诗)
导入
1,同学们,我们的综合实践活动主题是花文化的研究,作为一名小小的研究者,你们谁能来上一两句咏花的诗句
2,指名朗诵
初步感悟
咏完了花,,我来出个花谜,如何
出示:天仙不行地,且借水为名. 请打一花名
学生猜,并说说怎么猜出来的
这一句诗是宋代诗人杨万里所写水仙诗中的一句,想不想读一读全诗
出示全诗
请同学们自己读一读,要求读得字正腔圆.
指名读,注意多音字"处"可以读___,也可以读____,出示处的不同解释,请同学们根据诗文进行选择,并说说理由.再请2,3人读这句诗.(举例:置身在:黄山处于安徽境内.地方:开放之处,谁与之相伴.)
诗不仅可以朗读,还可以吟唱,诗不仅要读得字正腔圆,更要吟唱出诗的节奏和韵味来.古诗讲平仄,平就是今天我们所说的阴平,阳平,仄就是上声,去声.平应该读得绵长,舒展,仄则读得短促,急切.
先听我来读一读,好吗 想不想自己也尝试一下
生自己读;指名读(分两个人读)
诗到动情处,人不由会吟之,舞之.让我们一起吟之,舞之.
诗吟到此时,你眼前仿佛出现了怎样的画面
细品诗文
让我们走近水仙,仔仔细细地看看她的特写镜头吧.
出示画面
看着这花姿,花影,你能用一个词送给她吗
2,刚才在屏幕上欣赏了水仙,你满足了吗 在屏幕上,我们只能观其色,看其形,感觉不到她的芬芳,(捧起一盆花),请你轻轻地闻一闻,再用一个字,一个词描绘你的感受.
指名说
3,我们经常把"皎洁","明净"送给明月做赞词,而面对冰清玉洁的水仙花,谁更能吸引你的目光
4,你真是作者杨万里的知音啊,在他心中,这遥不可及的月怎能与身畔之奇花相提并论呢
5,请同学们仔细地赏一赏这花之影,品一品这花之神,花之韵.
出示组图,慢,音乐
6,如果把刚才我们品味的十几幅水仙看作是一个慢慢打开的画卷,那么这画卷的末尾给它题什么词最恰当 可以是一个词,也可以是一句诗.
7,把这么多的词化成诗中的一句,那该是————(指名读)
把这么多的诗化成诗中的一句,那应是————(指名读)
把这么多的赞美化成诗中的一句,那就是————(齐读)
这花神,这花韵又何止杨万里钟爱呢 在很多诗人的眼里,那都是"此花只应天上有,人间能得几回赏"
出示:凌波仙子生尘袜,水上轻盈步微月.(黄庭坚)
得水能仙天与奇,寒香寂寞动冰肌.(刘邦直)
水中仙子何处来,翠袖黄冠白玉英.(朱熹)
奇葩本自出仙门,误落凡间入玉盆.
自己读一读,品一品这几句诗.
你们有什么发现 (比作天仙,仙子)
是啊,天仙超凡脱俗,而水仙婷婷绰约之仙姿,玉洁冰清之神韵,馥郁沁人之幽香,使诗人深深地沉醉其中啊!
齐读四句诗,仙子飘飘然,施施然而来,再读
出示画面,看着水中仙子无论是俯,是仰,是开是合,在杨万里的心里,那真是————(引读)
看到水中仙子不着尘土,只凭一捧清水,便生就这玉骨冰花,更让他叹道————齐读
月色朦胧,人却无眠,枕畔弥散着水仙幽幽的芳香,诗人不由浅吟低唱道————齐读
杨万里啊,你眼里怎么就只有水仙呢 瞧!春风里,春色满园关不住,一支红杏出墙来;微风中,水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香.初夏,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;群芳争艳,万紫千红,你怎么就单单把独一无二,举世无双的"绝"赠与水仙呢
齐读后两句,读了这两句,我不由想到去年第一次开始培养水仙的情景,请回忆我们与水仙朝夕相处的日子,并说说这一段话.
出示:当白雪飘飘,万籁俱寂时,杏花,桃花 ;
当白雪飘飘,万籁俱寂时,荷花 ;
当白雪飘飘,万籁俱寂时,菊花 ;
……
当白雪飘飘,万籁俱寂时,只有水仙 ;
怪不得有那么多的诗人爱她,咏她,看:
出示:
岁华摇落物萧然,一种清风绝可怜.不许淤泥侵皓素,全凭风露发幽妍.
(刘克庄)
瓣疑是玉盏,根是谪瑶台.嫩白应欺雪,清香不让梅. (秋瑾)
不与百花争艳,独领淡泊幽香. (艾青)
指名读,齐读
17,读到这儿,相信同学们都走进了诗人的心里,这水仙除了色绝,韵绝,香绝,还有什么让诗人们爱她 (品性高洁),怪不得杨万里情不自禁地赞道,(指名多人读后两句)
在诗人看来 红杏闹,蔷薇香,都离不开融融春意,莲叶碧,荷花开,更需要初夏之暖风.即便是傲雪欺霜的梅花,有韵,有香,有品性,却也缺了那份临水而居的冰清玉洁.只有水仙才配得上这独一无二的"绝"啊.来,我们再来聆听杨万里的心声吧.齐读课文
是啊,隆冬到,百花凋,犹有水仙花枝悄.这水仙哪,是一首无言的诗,是一幅立体的画,更是一种特别的精神,(出示画面)已经深深地印在我们心里了,(擦板书)来,带着我们的真情,诗情,一起把这首诗诵出来吧.(引背)
18,其实,咏水仙的诗句还有很多,下课后,有兴趣的同学可以找一些来读一读,背一背.,

 



文章来源:漳州水仙花  作者:漳州水仙花  整理日期:2009-2-8
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